ก้าวข้ามความท้าทายสู่เป้าหมาย การสื่อสารที่มีความรู้สึกเป็นฐานกับเด็กโตและวัยรุ่น
เคยหรือไม่...เวลาที่ลูกมีพฤติกรรมที่เราไม่ชอบ เราแชร์ความรู้สึก ความกังวลให้ลูกรับรู้แล้ว แต่มันยิ่งทำให้ความสัมพันธ์ระหว่างเราและลูกแย่ลง? 😥
เรื่องเล่าเพลินพัฒนา
เปิดจอมาเจอกัน : ชวนคิดชวนคุยกับ Rambler
ข้อคิดสำคัญจากวงพุดคุย “เปิดจอมาเจอกัน” วงพูดคุยสบายๆ ของชุมชนเพลินพัฒนาช่วงหลังเลิกงาน ตอน ศิษย์เก่าและเพื่อนกลุ่ม Rambler ร่วมแบ่งปันแง่คิด มุมมอง และบอกเล่าถึงแนวคิด Design thinking
ชื่นใจ…ได้เรียนรู้ ชั้น 5
ชื่นใจ...ได้เรียนรู้ ชั้น 5 ภายใต้แนวคิด : เราจะสร้างวิธีการและนวัตกรรมในการปรับปรุงบำรุงดินอย่างมีประสิทธิผล ประสิทธิภาพยั่งยืน
ชื่นใจ…ได้เรียนรู้ ชั้น 4 ภาคเรียนฉันทะ 2564
การวิเคราะห์ปัญหาการทำฟาร์มหอยแมลงภู่แบบปักไม้มากเกินไปบริเวณปากแม่น้ำเป็นสาเหตุที่ทำให้ป่าชายเลนเสื่อมโทรม ของนักเรียนชั้น 4
ชื่นใจ…ได้เรียนรู้ชั้น 3 ภาคเรียนฉันทะ 2564
มองย้อนสะท้อนตนถึงสิ่งที่ตนเองทำได้ดี ขณะเดียวกันก็ต้องวิเคราะห์ตนเองได้ว่าพร่องเรื่องใด ต้องพัฒนาอย่างไร เพื่อการพัฒนาให้ดียิ่งขึ้น
ชื่นใจ…ได้เรียนรู้ ชั้น 2 ภาคเรียนฉันทะ 2564
ใครที่ไม่ชอบทานมะเขือเทศ ชมคลิปนี้แล้ว อาจอยากลองชิมมะเขือเทศยิ่งขึ้น คุณประโยชน์มากมี แถมรสชาติก็อร่อยด้วยค่ะ
ชื่นใจ…ได้เรียนรู้ ชั้น 1 ภาคฉันทะ 2564
สำหรับเด็กๆ ชั้น 1 ที่เพิ่งก้าวมาสู่ชั้นประถมนั้น คือความท้าทายที่บ้านและโรงเรียนต้องร่วมจับมือกันเพื่อให้การเรียนรู้เกิดขึ้นได้ภายใต้ข้อจำกัดต่างๆ
ฮูลา…ฮูป อนุบาล 3 HBLC 64
ฮูลาฮูป เล่นคนเดียวก็ได้ ส่ายกับพี่น้อง คุณพ่อ คุณแม่ ก็สนุก ช่วยส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกายในการใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่ และการควบคุมร่างกายให้สามารถเคลื่อนไหวได้อย่างประสานสัมพันธ์กัน
วิทยาศาสตร์ ชั้น 7
"ครูคะ นิวเคลียสมันกลมเหมือนไข่ต้มไหมคะ" ในคาบเรียนวิทยาศาสตร์ที่กำลังเรียนถึงรูปร่างและส่วนประกอบของเซลล์ นักเรียนหลายๆคนเกิดความสงสัยกับรูปร่างของออร์แกเนลล์*ภายในเซลล์ ว่ามันจะเหมือนกับสิ่งของที่เราเห็นอยู่ทุกวันกันหรือไม่ ?
ชื่นใจ..ได้เรียนรู้ของพี่ชั้น 6 กับโจทย์ท้าทาย
“เราจะป้องกันและฟื้นฟูชายฝั่งทะเลบ้านขุนสมุทรจีนอย่างมีประสิทธิภาพ ประสิทธิผลอย่างยั่งยืนได้อย่างไร”
Thank you mummy cow
ชวนเด็กๆ ร้องเล่น เต้นสนุกๆ และเรียนรู้คำศัพท์ไปกับแม่วัวใจดี จากฟาร์มแสนสุขของ T.Becca กันนะคะ
Digital Arts ชั้น 9
หากมองในมุมศิษย์เก่าการที่ได้มาสอนรุ่นน้องที่เป็นรุ่นเลขหลักสิบ ซึ่งห่างจากรุ่นมิลค์ที่เป็นเลขหลักหน่วยพอสมควรเลยค่ะ เป็นความรู้สึกที่พี่มองดูการเติบโตของน้องอย่างห่วงใย และบทบาทครูที่พร้อมให้การสนับสนุนค่ะ