มากกว่าฟุตบอล…คือการเติบโตไปด้วยกัน
การได้เห็นนักเรียนของเราทุ่มเทเต็มที่ กล้าเผชิญกับความท้าทาย และกลับออกมาพร้อมบทเรียนที่มีค่าต่อการเติบโต
ประมวลข่าว
รุ่นที่ ๑๖ ปีการศึกษา ๒๕๖๘
ขอแสดงความยินดีกับศิษย์เพลินพัฒนา รุ่นที่ ๑๖ (ปีการศึกษา ๒๕๖๘) ที่เข้าศึกษาต่อระดับอุดมศึกษา
ภาคสนามชั้น 1 โครงสร้างร่างกายและพฤติกรรมสัตว์ และการใช้ประโยชน์จากพื้นที่
“สัตว์” เป็นสิ่งมีชีวิตที่ใกล้ตัวและพบเห็นได้ในชีวิตประจำวัน ในหน่วยประสบการณ์การเรียนรู้มานุษกับโลก เด็กๆได้เรียนรู้โครงสร้างร่างกายของสัตว์ที่ส่งผลกับพฤติกรรมและการดำรงชีวิตในพื้นที่ต่าง ๆ
ขอเชิญ ร่วมงาน OPEN HOUSE อนุบาล เพลินพัฒนา
เด็กทุกคน...มีจังหวะการเติบโตของตัวเอง "เพลินพัฒนา" คือพื้นที่เรียนรู้
การสำรวจความปลอดภัยอาคาร หลังเหตุแผ่นดินไหว และหลัง After Shock
เมื่อวานนี้ (31 มีนาคม 2568) โรงเรียนได้สำรวจผลกระทบต่อความปลอดภัยอาคาร หลังเหตุการณ์แผ่นดินไหวเมื่อวันที่ 28 มีนาคม
ประกาศโรงเรียนเพลินพัฒนาเรื่อง การจัดการกับกรณีเหตุการณ์แผ่นดินไหว ๒๘ มีนาคม ๒๕๖๘
ประกาศโรงเรียนเพลินพัฒนา เรื่อง การจัดการกับกรณีเหตุการณ์แผ่นดินไหว 28 มีนาคม 2568
รุ่นที่ ๑๕ ปีการศึกษา ๒๕๖๗
ขอแสดงความยินดีกับศิษย์เพลินพัฒนา รุ่นที่ ๑๕ (ปีการศึกษา ๒๕๖๗) ที่เข้าศึกษาต่อระดับอุดมศึกษา
เรื่องเล่าจากผู้บริหาร : ยินดีกับนักเรียนชั้น ๑๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๗
ขอแสดงความยินดีกับนักเรียนชั้น 12 ปีการศึกษา 2567 รวมทั้งสิ้น 33 คน (รวม 2 คนจากโครงการศึกษาพิเศษ) ซึ่งเป็นก้าวสำคัญสู่เส้นทางอาชีพที่สนใจ
เรื่องเล่าจากผู้บริหาร : ตอนปัจฉิมนิเทศชั้น ๑๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๗
ตลอดระยะเวลาที่ได้ใช้ชีวิตร่วมกันนั้นนับเป็นช่วงเวลาที่ยาวนานมากพอที่จะทำให้ได้เรียนรู้ซึ่งกันและกัน ช่วงเวลาที่ได้วิ่งเล่นด้วยกัน ได้เรียนรู้ด้วยกัน ได้หัวเราะและร้องไห้ไปด้วยกัน
เปิดหมวก #๑ มหกรรมดนตรีและศิลปะ ๒๕๖๗
เปิดหมวก #1 มหกรรมดนตรีและศิลปะ2567เมื่อวันที่ 25 ธันวาคม 2567 ที่ผ่านมา ณ ลานเล่น โรงเรียนเพลินพัฒนา “IN OUR DREAM” ของนักเรียนชั้น 9
ดาวเรืองยังเรืองรอง ปีการศึกษา ๒๕๖๗
การจัดงาน “ดาวเรือง...ยังเรืองรอง” จึงเป็น สัญลักษณ์แทนการน้อมรำลึกถึงพระมหากรุณาธิคุณที่พ่อหลวงทรงมีต่อคนไทย และน้อมนำพระราชดำรัสของพระองค์นำไปปฏิบัติตามให้ชีวิตมีความสุขและร่มเย็นสืบไปโดยมุ่งหมายพัฒนาคุณค่าในวิถีชีวิต
ภาคสนามภาคเรียนจิตตะ ชั้น 6
หลังจากภาคสนามครั้งนี้พวกเราต้องกลับมาตั้งสมมติฐานที่เกี่ยวข้องกับการจัดการการท่องเที่ยวเพื่อให้เกิดความยั่งยืนต่อผู้ที่เกี่ยวข้อง นักท่องเที่ยว ระบบนิเวศและวัฒนธรรมต่อไป