วิเคราะห์สาเหตุที่ทำให้ป่าชายเลนเสื่อมโทรม วิว ช.4/4
ชื่นใจได้เรียนรู้ ภาควิริยะ 2564 ของ ด.ญ.วิรดา พรรณหนอง (วิว) ชั้น 4/4 กับการนำเสนองานวิจัยที่ได้สืบค้นและศึกษาข้อมูล วิเคราะห์สาเหตุที่ทำให้ป่าชายเลนเสื่อมโทรม
HBLC
การจัดการเรียนรู้ HBLC: Home Based Learning Community
เพลินศิลปะอนุบาล 2 แสงและเงา HBLC64
เด็กๆ ได้ทดลองเล่นเงาด้วยตนเองและเลือกเงาที่ชอบ ก่อนลงมือวาดเงาที่มองเห็น แล้วลองหมุนไปมาว่าสามารถแปลงร่างเป็นอะไรได้บ้าง
เพลินดนตรีอนุบาล 1 Giants & Pixies
คุณครูใบตองจะพาเด็กๆ ชั้น อ.1 เคลื่อนไหว ช้าเร็วประกอบจังหวะ กับ กิจกรรม Giants & Pixies
นาวา…แห่งความเพียร
เมื่อพูดถึงความเพียรพยายาม คุณครูจึงนึกถึงเรื่องพระมหาชนกที่ฝากข้อคิดในเรื่องของความอดทน ความเพียรไปสู่ความสำเร็จจึงกลายมาเป็นกิจกรรมที่เริ่มต้นขึ้นพร้อมกับภาคเรียนวิริยะ
Cluster diagram เครื่องมือช่วยคิด ชั้น 2
คุณครูเปิดโอกาสให้เด็กๆ เลือกผัก ผลไม้หลากหลายตามความสนใจเพื่อทำวิจัยพาเพลิน ในกระบวนการทำงาน
เจ็ดจังหวะมหัศจรรย์
"ครูใบตอง" ชวนเด็กๆ ชั้น อ.2 และ อ. 3 มาออกกำลังกายด้วยกัน ด้วยท่าออกกำลังกายง่ายๆ แต่ได้บริหารร่างกายครบทุกส่วน
ความสัมพันธ์ของการบวก ผ่านความสัมพันธ์ในครอบครัว ชั้น 1
ในวันหยุดพักผ่อน ครูอามมีเรื่องเล่าคณิตศาสตร์ของเด็กๆ ชั้น 1 มาแบ่งปัน
โมบายธรรมชาติของน้องเตรียมอนุบาล
เปิดกล่องเพลินแล้วมาสนุกด้วยกัน กับกิจกรรม “โมบายธรรมชาติ ของน้องเตรียมอนุบาล”
เรื่องเล่าจากร่างกาย ชั้น 9
คุณครูชวนเด็กๆ สะท้อนความรู้สึกนึกคิดในบรรยากาศผ่อนคลายสบายๆ ช่วยให้คุณครูมองเห็นความรู้สึกภายในของเด็กๆอีกด้านหนึ่ง เมื่อกายพร้อม ใจพร้อม การจะชวนทำเรื่องยาก และท้าทาย ก็จะเป็นเรื่องสนุก
ภูมิปัญญาภาษาไทยชั้น 3 : เป็นมนุษย์หรือเป็นคน
ข้อคิดที่น้องเซน ชั้น 3/4 ได้จากการเรียนรู้ในหน่วยวิชาภูมิปัญญาภาษาไทย หลังจากคุณครูให้นักเรียนอ่านบทอาขยานและชมวิดีโอการท่องบทอาขยาน เรื่อง “เป็นมนุษย์หรือเป็นคน” แล้วสร้างสรรค์ภาพวาดลายไทยนกยูง
อรุณสวัสดิ์กับนิทานยามเช้าอนุบาล
นิทานสร้างสุข ทุกเช้าวันจันทร์ที่เด็กๆช่วงชั้นอนุบาล ได้รับชมพร้อมกันผ่าน Zoom เป็นอีกหนึ่งช่วงเวลาดีๆที่เด็กๆจะได้พบกับคุณครูในบทบาทใหม่ในสถานการณ์ new normal
“ขั้นนำ” วิชาธรรมชาติศึกษาและประยุกต์วิทยา ชั้น 5
พาไปชมกระบวนการเรียนรู้ในขั้นแรกที่เรียกว่า “ขั้นนำ” เพื่อให้เห็นบรรยากาศของการตั้งคำถามชวนคิด กระตุ้นให้เด็กๆได้มีส่วนร่วมในการหาคำตอบ