เรื่องเล่าเพลินพัฒนา
PBL & Design Thinking Workshop ชั้น 7
PBL & Design Thinking Workshop เป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นให้นักเรียนชั้น 7 เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมและเรียนรู้กระบวนการทำโครงงาน PBL
ทำงานกลุ่มอย่างมีพลัง ตามก็ทัน นำก็ได้
การทำงานร่วมกันเป็นทีม...ไม่ได้เริ่มต้นที่โรงเรียน หากแต่เริ่มต้นได้ตั้งแต่ที่บ้าน..😊
ปั้นดิน : ใคร่ครวญโลกภายของเด็กน้อยชั้น 1
กิจกรรมนี้อยู่ในวิชาที่เรียกว่า “พื้นที่ชีวิต” โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้เด็กๆ ได้ใคร่ครวญโลกภายในของตนเอง สามารถสร้างความสุขง่ายๆ ให้เกิดขึ้นได้กับตนเองและไม่ลืมที่จะแบ่งปันความรู้สึกดีๆ เผื่อแผ่ให้ผู้อื่นด้วย
วิชาประวัติศาสตร์ ชั้น 9 HBLC (Home-based Learning Community)
ชวนนักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับคำว่า "ประวัติศาสตร์" จากสิ่งของในบ้าน ผ่านกิจกรรม "ค้นหาสิ่งของที่มีอายุมากที่สุดในบ้าน"
กล่องเพลินอนุบาล
เปิดกล่องเพลินแล้วมาสนุกดวยกัน เริ่มต้นด้วยกิจกรรม “คีบปอมปอม” ของน้องอนุบาล 2
เรื่องดีๆ พี่ชั้น 12 : เมี่ยวบนเส้นทางหุ่นยนต์และปัญญาประดิษฐ์
“เมี่ยว - นางสาวธัญธร โอฬารริกสุภัค” ศึกษาต่อคณะวิศวกรรมศาสตร์ สาขาวิศวกรรมหุ่นยนต์และปัญญาประดิษฐ์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
Drive thru: เตรียมพร้อม HBLC 17 พ.ค. 2564
Drive thru รับกล่องเพลิน (Plearn learning box) ของช่วงชั้นที่ 1 และช่วงชั้นที่ 2
ครบรอบ 18 ปีโรงเรียนเพลินพัฒนา
"วันที่อิฐก้อนแรกในมือของ 'ผู้ก่อการดี' ก่อกองขึ้นบนทุ่งโล่ง เพื่อวางรากฐานของโรงเรียนเพลินพัฒนา ทุกคนมีความฝัน และมีความหวังบนความเชื่อหลักชุดเดียวกัน คือเชื่อในคุณค่าของมนุษย์ทุกคน ว่าล้วนมีเมล็ดพันธ์ุนานาที่พร้อมงอกงามด้วยกันทั้งสิ้น…
เรื่องดีๆ พี่ชั้น 12 : เรียนรู้เพื่อเป็นผู้ประกอบการ
เรื่องดีๆ จากพี่ชั้น 12 (ปีการศึกษา 2563) “เคนนี่ - นายรวิศุทธ์ จตุจินดา” ศึกษาต่อสาขาวิชาความสัมพันธ์ระหว่างประเทศและกิจการทั่วโลก (International Relations and Global Affairs) คณะสังคมศาสตร์ (Social Science) วิทยาลัยนานาชาติมหิดล (MUIC)
วรรณกรรมเสน่ห์ผ้าขี้ริ้ว : เปลี่ยนนิสัยเด็ก
ครูสอนวรรณกรรม “เสน่ห์ผ้าขี้ริ้ว” ไม่ใช่เพียงเพื่อให้เด็กรู้จักเนื้อหาของวรรณกรรมเพียง 1 เรื่องเท่านั้น แต่เรียนรู้เพื่อเข้าไปเปลี่ยนแปลงตนเอง เพราะการเรียนรู้ที่แท้จริงต้องไปสู่การลงมือปฏิบัติและการเปลี่ยนแปลงตนเองของผู้เรียน ถ้าการเรียนรู้อยู่เพียงระดับการรู้คิด รู้ท่อง หรือรู้จำนำมาทำข้อสอบ ยังไม่ใช่การเรียนรู้ที่แท้จริง