นักเรียนเพลินพัฒนาร่วม Open Class เปิดชั้นเรียนคณิตศาสตร์ ม.มหิดล

#PPTNAcademic

เมื่อวันเสาร์ที่ ๙ พฤษภาคม ๒๕๖๙ นักเรียนชั้น ๕ โรงเรียนเพลินพัฒนา ได้เข้าร่วมเป็นนักเรียนใน 📍กิจกรรม Open Class เปิดชั้นเรียนคณิตศาสตร์ ภายในงาน “การเปิดชั้นเรียนระดับชาติ ครั้งที่ ๑๙ ณ คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล ภายใต้การประชุมด้านการศึกษาสำหรับยุคแห่งปัญญาประดิษฐ์” โดยได้รับเกียรติจาก Mr. Takao Seiyama ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาและผู้อำนวยการโรงเรียน Meisai Elementary School ประเทศญี่ปุ่น เป็นผู้สอน

ห้องเรียนในวันนั้นไม่ได้เป็นเพียงชั้นเรียนสาธิต แต่เป็นพื้นที่แห่งการเรียนรู้ร่วมกันของครู นักวิชาการ ผู้บริหาร และผู้สังเกตการณ์จากหลากหลายสถาบัน ที่มาร่วมกันศึกษาว่า “การเรียนรู้ที่ดี” เกิดขึ้นได้อย่างไรในห้องเรียนจริง

✏️ “กระดาษและรอยพับ” โจทย์ง่าย ๆ ที่ชวนคิด

ที่เพลินพัฒนา เด็ก ๆ คุ้นเคยกับการเรียนคณิตศาสตร์แบบญี่ปุ่น ซึ่งให้ความสำคัญกับ “กระบวนการคิด” และการทำความเข้าใจ มากกว่าการท่องจำสูตรลัด โดยเปิดโอกาสให้เด็กได้ลองแก้ปัญหาด้วยตนเอง ดังนั้นเมื่อนักเรียนเพลินพัฒนาทั้ง ๒๐ คนได้เข้ามาอยู่ในห้องเรียนจำลองนี้ พร้อมโจทย์การเรียนรู้ใหม่ ๆ เราจึงได้เห็นแววตาแห่งความตื่นเต้นและความอยากเรียนรู้เกิดขึ้นตลอดทั้งคาบเรียนนั้น

โจทย์ในวันนี้เริ่มต้นจากการ “พับกระดาษ” Mr. Takao ชวนเด็ก ๆ คาดคะเนจำนวนเส้นรอยพับ และจำนวนรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าที่เกิดขึ้นในแต่ละครั้งของการพับ แม้จะเป็นโจทย์เรียบง่าย แต่สิ่งสำคัญไม่ใช่เพียงคำตอบสุดท้าย หากคือ “วิธีคิด” ที่เด็กแต่ละคนใช้ในการอธิบายเหตุผลของตนเอง

ตลอดเวลาที่คาบเรียนดำเนินไป ธรรมชาติหนึ่งของเด็ก ๆ ที่คณาจารย์ซึ่งรับชมอยู่และตัว Mr. Takao เองชื่นชมก็คือ ความกล้าคิด กล้าตอบ และกล้าอธิบายวิธีคิดของตนเอง แม้บางคำตอบจะแตกต่างจากเพื่อน หรือยังไม่ถูกต้อง เด็ก ๆ ก็ไม่ได้รู้สึกกลัวความผิดพลาด แต่พยายามคิดต่อ ตั้งคำถามใหม่ และอธิบายเหตุผลของตัวเองอย่างมั่นใจ ภาพเหล่านี้สะท้อนวัฒนธรรมการเรียนรู้ที่ครูเพลินพัฒนาค่อย ๆ บ่มเพาะอย่างต่อเนื่องในห้องเรียนให้เด็กเห็นว่า “ความผิดพลาด” คือส่วนหนึ่งของการเรียนรู้

✏️ Open Class แท้จริงแล้วคือการเรียนรู้ของครู

ระหว่างการสอน ผู้สังเกตการณ์ทุกคนต่างจดบันทึกอย่างละเอียด ทั้งแนวคิดที่เด็กใช้ วิธีที่ครูรับฟังและต่อยอดความคิดของนักเรียน ตลอดจนจังหวะการตั้งคำถามเพื่อพาเด็กก้าวไปสู่การเรียนรู้ขั้นถัดไป สำหรับครูเพลินพัฒนาเอง การได้สังเกตชั้นเรียนของ Mr. Takao ยังสะท้อนบทบาทสำคัญของครูในฐานะ “ผู้ออกแบบการเรียนรู้” ที่ไม่ได้มุ่งควบคุมทุกอย่างให้สมบูรณ์แบบ แต่เปิดพื้นที่ให้ความคิดที่หลากหลายของเด็กได้ปรากฏขึ้นอย่างเป็นธรรมชาติ

คุณครูพรพิมล เกษมโอภาส หรือ ครูนุ่น หนึ่งในคุณครูคณิตศาสตร์ช่วงชั้นที่ ๒ ที่เข้าร่วมสังเกตการณ์ ได้สะท้อนความประทับใจจากเวทีครั้งนี้ไว้ว่า ประโยคที่ทรงพลังที่สุดประโยคหนึ่ง คือคำกล่าวของ รองศาสตราจารย์ ดร.ไมตรี อินทร์ประสิทธิ์ รองผู้อำนวยการ ศูนย์รวมผู้เชี่ยวชาญเพื่อการปฏิรูปการศึกษา ที่ว่า

​

💬 ​ “นี่คือความสวยงามของความไม่สมบูรณ์ เพราะไม่สมบูรณ์ จึงเกิดการพัฒนา”

ประโยคดังกล่าวสะท้อนหัวใจสำคัญของห้องเรียนได้อย่างชัดเจน เพราะในความเป็นจริง เด็กแต่ละคนมีจังหวะ วิธีคิด และรูปแบบการเรียนรู้แตกต่างกัน ครูจึงต้องเรียนรู้ที่จะสังเกต รับฟัง และตอบสนองต่อสถานการณ์ตรงหน้าอย่างมีสติ เพื่อพาเด็กแต่ละคนเดินต่อไปบนเส้นทางการเรียนรู้ของตนเอง ​

​

ดังนั้น Open Class จึงไม่ใช่เพียงการ “เปิดให้ดูการสอน” แต่เป็นกระบวนการพัฒนาครูผ่านห้องเรียนจริง เพื่อส่งผลกลับไปที่การยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง

​

❤️ ขอขอบคุณจากใจ

สิ่งที่น่าชื่นใจที่สุดของวันนั้น คือคำชื่นชมที่เด็กเพลินพัฒนาได้รับจาก Mr. Takao Seiyama และคณาจารย์ ว่าเด็ก ๆ ได้รับการบ่มเพาะมาอย่างดี จนเกิดอุปนิสัยแห่งการเรียนรู้ติดตัว และสำหรับเพลินพัฒนา นี่คืออีกหนึ่งกำลังใจสำคัญ ที่ยืนยันว่า “ห้องเรียน” ไม่ได้เป็นเพียงพื้นที่สำหรับการสอน แต่คือพื้นที่ที่ทั้งเด็กและครูได้เรียนรู้ เติบโต และพัฒนาไปด้วยกัน

ทางโรงเรียนเพลินพัฒนาขอขอบคุณโอกาสดี ๆ ที่มอบให้แก่เด็ก ๆ และคณะครูของเรา และจะนำความรู้ที่ได้รับกลับมาพัฒนาการเรียนการสอน รวมถึงต่อยอดการจัด Open Class ภายในโรงเรียน เพื่อร่วมสร้างการเรียนรู้ที่มีความหมายต่อไป

​ โดย ส่วนสื่อสื่อสารเเละประชาสัมพันธ์

ข้อมูล ณ วันที่ 12 พฤษภาคม 2569

ติดตามบทความและภาพกิจกรรมเพิ่มเติมได้ที่เพจโรงเรียนเพลินพัฒนา 👇

https://www.facebook.com/share/p/1HncpSRoPh/