เรื่องเล่าจากห้องเรียนศิลปะเพลินพัฒนา

11/11/2026

🎨 ในห้องเรียนศิลปะของเด็ก ๆ อนุบาลเพลินพัฒนา… เด็ก ๆ ไม่ได้เพียงนั่งฟังคุณครูบรรยาย แต่คุณครูได้เปิดพื้นที่ในการเล่นและทดลองสื่อ วัสดุอุปกรณ์ศิลปะต่าง ๆ ที่หลากหลายซึ่งเชื่อมโยงเข้าสู่ธรรมชาติต่าง ๆ รอบตัวเด็ก

เมื่อได้สังเกต สัมผัสวัสดุจากธรรมชาติจริง ๆ เด็ก ๆ ก็จะเริ่มเห็นความงามและรายละเอียดของธรรมชาติรอบตัว

🌻 ไม่ว่าจะเป็น ลวดลายของใบไม้ เปลือกไม้ เมล็ดพันธุ์พืช หรือก้อนหินที่มีรูปร่างต่าง ๆ ได้รู้จักชื่อและความหมายของดอกไม้ที่มาพร้อมการเรียนรู้เรื่องสีสัน ไปจนถึงแสงและเงารอบตัว ทั้งหมดนี้นำไปสู่การลงมือสร้างสรรค์ผลงานที่สะท้อนจากการรับรู้และเรียนรู้ความงดงามของธรรมชาตินั้น

🍄 หลังจากนั้น คุณครูจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ และให้เด็ก ๆ ได้เล่น ทดลอง และนำมาสร้างสรรค์ผลงาน เช่น ศิลปะการจัดดอกไม้ ศิลปะเพ้นท์หิน การจัดวางเศษวัสดุจากธรรมชาติ สนุกกับศิลปะแสงและเงารอบตัว ศิลปะจากทราย เป็นต้น

🌷 ดังนั้นแล้ว ในทุกชั่วโมงของการเรียนศิลปะ นอกจากทักษะศิลปะที่ช่วยพัฒนาความกล้าคิด กล้าทำ กล้าสร้างสรรค์ให้กับเด็กเพลิน

สิ่งสำคัญที่สุดคือการที่ 💐 “ธรรมชาติเป็นดั่งครู” ที่สอนให้เด็ก ๆ อนุบาลของเรามีหัวใจที่อ่อนโยนตั้งแต่วัยเยาว์ เข้าใจโลกภายในตัวเอง และเคารพธรรมชาติรอบตัวของเขาจากใจจริง

ขอบคุณเรื่องเล่าอบอุ่นใจจาก ครูเบิร์ด คุณครูศิลปะ ช่วงชั้นอนุบาล

โดย ส่วนสื่อสารองค์กร

ข้อมูล ณ วันที่ 25 กันยายน 2569

ติดตามบทความและภาพกิจกรรมเพิ่มเติมได้ที่เพจโรงเรียนเพลินพัฒนา 👇🏼

https://www.facebook.com/share/p/1DvyvGgn1a

PPTNKindergarten, งานทั้งหมด, งานอนุบาล, ประมวลข่าว, ผลงานศิษย์เพลิน, ศิษย์เพลิน, อนุบาล, เรื่องเล่าศิษย์เพลิน, เรื่องเล่าเพลินพัฒนา

เรื่องที่เกี่ยวข้อง

มัธยม 101 — ฉบับพี่อยากเล่า น้องอยากรู้

ก่อนจะก้าวจาก “พี่ใหญ่ของประถม” มาเป็น “น้องใหม่ของมัธยม” จะเป็นอย่างไร ถ้าเรื่องราวของชีวิตมัธยมไม่ได้ถูกเล่าผ่านคุณครูเพียงอย่างเดียว แต่ถ่ายทอดผ่านประสบการณ์จริงของ “พี่มัธยม” ถึง “น้องชั้น 6” โดยตรง 🌟 กิจกรรม “มัธยม 101 ฉบับพี่อยากเล่า น้องอยากรู้” เปิดพื้นที่ให้พี่มัธยมได้มาแบ่งปันประสบการณ์การใช้ชีวิตในช่วงมัธยมในหลากหลายมิติ ทั้งการเรียนในห้องเรียน กิจกรรมนอกห้องเรียน Day Trip & Field Trip การใช้ชีวิตกับเพื่อนและสังคม รวมถึงการค้นหาตัวเองและการเติบโตระหว่างเส้นทางของชีวิตมัธยม 📚 บรรยากาศของกิจกรรมเป็นไปอย่างสบาย ๆ และเป็นกันเอง ผ่านการเล่าเรื่องจากประสบการณ์จริง ขณะที่น้อง ๆ ได้ตั้งคำถามในสิ่งที่สงสัยเกี่ยวกับ “วิถีชีวิตมัธยม” ทั้งเรื่องการเรียน ความรับผิดชอบ เพื่อน กิจกรรม และชีวิตประจำวันเมื่อก้าวเข้าสู่ช่วงชั้นใหม่ 🎒 หลายคำถามกลายเป็นบทสนทนาที่ได้พูดคุยและแลกเปลี่ยนกันอย่างใกล้ชิด ทำให้กิจกรรมไม่ได้มีเพียงการนั่งฟัง แต่เป็นพื้นที่ให้น้องชั้น 6 ได้เรียนรู้ผ่านเรื่องเล่า มุมมอง และประสบการณ์ของพี่มัธยม พร้อมค่อย ๆ เห็นภาพว่าชีวิตในช่วงมัธยมมีทั้งความเปลี่ยนแปลง โอกาสใหม่ ๆ และเรื่องราวที่รอให้แต่ละคนได้เรียนรู้ด้วยตัวเอง 🚌 ในช่วง Ask the Seniors ยังเปิดโอกาสให้ตั้งคำถามได้อย่างอิสระ ไม่ว่าจะเป็นเรื่องการเรียน คุณครู เพื่อน งาน กิจกรรม หรือเรื่องเล็ก ๆ ในแต่ละวันของการเป็นนักเรียนมัธยม เพราะบางครั้ง การได้ฟังประสบการณ์จากคนที่กำลังเดินอยู่บนเส้นทางนั้น ก็ช่วยให้เส้นทางข้างหน้าดูชัดเจนและใกล้ตัวขึ้นอีกนิด 🎒 จากประสบการณ์ของพี่มัธยม สู่คำถามและบทสนทนาของน้องชั้น 6 เพื่อให้ “ชีวิตมัธยม” เป็นเรื่องที่ได้รู้จักมากขึ้น ก่อนจะก้าวเข้ามาสัมผัสด้วยตัวเอง โดย ส่วนสื่อสารองค์กร ข้อมูล ณ วันที่ 28 ตุลาคม 2569 ติดตามบทความและภาพกิจกรรมเพิ่มเติมได้ที่เพจโรงเรียนเพลินพัฒนา 👇🏼 https://www.facebook.com/share/p/1DgUV3xkFs

อมรมเพื่อต่อยอดโครงงานวิจัย รศ.ดร.สุธีระ

วันที่ 19–20 ตุลาคม 2569 คุณครูเพลินพัฒนา ช่วงชั้นที่ 1–4 ได้ร่วมเรียนรู้กับ รศ.ดร.สุธีระ ประเสริฐสรรพ์ จากเพาะพันธุ์ปัญญาอะคาเดมีอีกครั้ง ในหัวข้อ “พัฒนาความเข้าใจการสอนโครงงานเพื่อการศึกษาฐานสมรรถนะ” ต่อยอดจากการอบรมครั้งก่อนที่ชวนคุณครูสำรวจกระบวนการคิดของตนเองผ่านการอ่าน การตั้งคำถาม และการฟังอย่างลึกซึ้ง สู่การวางรากฐานระบบคิดในการทำโครงงานวิจัยให้ชัดเจนยิ่งขึ้น ✏️ “โครงงานวิจัย” เป็นหนึ่งในรูปแบบการเรียนรู้ที่เป็นเอกลักษณ์ของเพลินพัฒนา เพราะกระบวนการทำวิจัยที่เติบโตไปพร้อมกับเด็กในแต่ละช่วงวัย ช่วยพัฒนาทั้งระบบคิด การวางแผน การลงมือทำ และทักษะที่จำเป็นอื่น ๆ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้แสดงศักยภาพ พัฒนาตนเอง และสร้างองค์ความรู้ที่เป็นของตนเองอย่างเป็นรูปธรรม 📕 เบื้องหลังการเรียนรู้เหล่านี้ คุณครูในบทบาทของโค้ช มีส่วนสำคัญในการส่งเสริมและนำทางเด็ก ๆ ให้ก้าวลึกไปกว่าการค้นพบข้อมูล สู่การทำความเข้าใจสิ่งที่ค้นพบอย่างรู้ลึกและรู้จริง ตั้งคำถามได้อย่างเหมาะสม และกลั่นกรองความรู้ออกมาเป็นงานวิจัยที่สร้างสรรค์และเป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคม รศ.ดร.สุธีระ ได้พาคุณครูลงลึกถึงรากฐานของการสอนโครงงานวิจัย โดยเฉพาะการคิดอย่างเป็นระบบบนความสัมพันธ์ของเหตุและผล เพื่อให้เห็นว่า หัวใจของการทำโครงงานไม่ได้อยู่เพียงการค้นคว้าข้อมูลหรือการรู้จักปรากฏการณ์ แต่คือการทำความเข้าใจว่า สิ่งที่เกิดขึ้นนั้นเกิดจากอะไร และเราจะค้นหาคำตอบอย่างมีเหตุผลได้อย่างไร ⏰ ตลอดสองวัน คุณครูได้ทบทวนแนวคิดสำคัญ ตั้งแต่การเรียนรู้ผ่านประสบการณ์ ความหมายของความเข้าใจและสมรรถนะ ไปจนถึงการพัฒนาทักษะ Critical Thinking การตั้งคำถาม การทำความเข้าใจตัวแปร และการออกแบบการเรียนรู้เป็นลำดับขั้นจากง่ายไปยาก หรือ Scaffolding เพื่อช่วยให้เด็กค่อย ๆ ก้าวข้ามความไม่มั่นใจ เข้าสู่พื้นที่แห่งการเรียนรู้ และต่อยอดการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ในโลกที่ความรู้เปลี่ยนแปลงอยู่เสมอ สิ่งสำคัญไม่ใช่เพียงการรู้คำตอบที่มีอยู่แล้ว แต่คือ “วิธีคิดในการตั้งคำถาม เข้าใจเหตุและผล และเรียนรู้สิ่งใหม่ได้ตลอดชีวิต” บทบาทของครูเพลินจึงไม่ใช่เพียงการมอบคำตอบ แต่คือการตั้งคำถามและออกแบบการเรียนรู้ที่ช่วยให้เด็กคิดต่อ มองเห็นความเชื่อมโยง และสร้างความเข้าใจด้วยตนเอง การอบรมครั้งนี้จึงไม่ใช่การเริ่มต้นใหม่ทั้งหมด แต่เป็นการกลับมาทบทวนและเสริมฐานคิดของโครงงานวิจัยที่เพลินพัฒนามีอยู่แล้วให้แข็งแรงและเฉียบคมยิ่งขึ้น สำหรับช่วงชั้นที่ 1–2 ความเข้าใจที่แน่นแฟ้นขึ้นจะเป็นพื้นฐานสำคัญในการส่งต่อการเรียนรู้สู่ระดับมัธยมศึกษา ขณะเดียวกัน ช่วงชั้นที่ 3 ก็กำลังเตรียมปรับการเรียนรู้จาก PBL ไปสู่ Research-Based Learning (RBL) โดยเริ่มที่ชั้น 7 และชั้น 8 ในภาคเรียนจิตตะนี้ ทางโรงเรียนเพลินพัฒนาขอขอบคุณ รศ.ดร.สุธีระ ประเสริฐสรรพ์ จากเพาะพันธุ์ปัญญาอะคาเดมี ที่ได้สละเวลามาเสริมสร้างคุณครูเพลินพัฒนาให้แข็งแรงในด้านวิชาการมากขึ้น และอยู่ร่วมในมหกรรมการเรียนรู้ KM(Knowledge Management) ของครูเพลินภาคเรียนวิริยะในวันถัดไป มา ณ ที่นี้ค่ะ โดย ส่วนสื่อสารองค์กร ข้อมูล ณ วันที่ 23 ตุลาคม 2569 ติดตามบทความและภาพกิจกรรมเพิ่มเติมได้ที่เพจโรงเรียนเพลินพัฒนา 👇🏼 https://www.facebook.com/share/p/1EEAFtQh4U

รวมพลังสี่หมู่สี เตรียมพร้อมสู่ “แดงชาด ครั้งที่ 21”

…ใกล้เข้ามาทุกทีแล้วกับงานกีฬา “แดงชาด ครั้งที่ 21” 🔴 วันที่เด็ก ๆ จากทุกช่วงชั้นจะได้มารวมพลังผ่านการแสดงหมู่สี เพลงเชียร์ และการแข่งขันเกมกีฬาในยามบ่าย 📣 ภาคเรียนจิตตะนี้ เสียงเพลงเชียร์เริ่มกลับมาดังก้องอีกครั้ง พี่มัธยมและน้องประถมในหมู่สีเดียวกันได้มาสานสัมพันธ์กันอีกครั้ง เพราะงานแดงชาดไม่ได้เกิดจากความสามารถของใครคนใดคนหนึ่ง แต่เกิดจากบทบาทและความร่วมมือของทุกคน 🐉 จตุรเทพจีน | ต่างพลัง ต่างบทบาท แต่ร่วมดูแลผืนฟ้าเดียวกัน งานแดงชาดปีนี้มาในธีม “จตุรเทพจีน” ซึ่งได้แรงบันดาลใจจากแนวคิดการแบ่งท้องฟ้าออกเป็น 4 ส่วน โดยแต่ละส่วนมีกลุ่มดาวที่มีลักษณะคล้ายสัตว์ในตำนาน เชื่อมโยงกับสัญลักษณ์ประจำหมู่สีและหลักฆราวาสธรรม 4 ของโรงเรียนเพลินพัฒนา สัตว์เทพทั้ง 4 ไม่ได้ปรากฏขึ้นเพื่อแข่งขันหรือแย่งชิงผืนฟ้า หากต่างมีพลังและหน้าที่ของตนในการร่วมดูแลท้องฟ้าผืนเดียวกัน เช่นเดียวกับสมาชิกแต่ละหมู่สีที่แม้จะมีบทบาทแตกต่างกัน แต่สามารถนำพลังของตนมาร่วมสร้างงานแดงชาดให้เกิดขึ้นได้ สัจจะ ทมะ ขันติ และจาคะ จึงไม่ได้เป็นเพียงแนวคิดที่ปรากฏอยู่ในธีมงาน แต่ยังเป็นคุณค่าที่เด็ก ๆ จะได้ฝึกฝนผ่านบทบาทของตนเอง ทั้งการซ้อมเพลงเชียร์ การทำงานร่วมกับเพื่อนต่างช่วงวัย และการลงสนามแข่งขันกีฬา แต่มากกว่าเส้นชัย คือหัวใจของกีฬาแดงชาดในแบบเพลินพัฒนา “รู้แพ้ รู้ชนะ รู้อภัย”เพราะคุณค่าของกีฬาไม่ได้อยู่เพียงผลการแข่งขัน แต่ยังอยู่ในความพยายาม การฝึกฝน การเคารพกติกา และการเห็นคุณค่าของเพื่อนร่วมทีมและคู่แข่งขัน มาร่วมเตรียมใจ เตรียมพลัง และก้าวไปสู่วันแดงชาด ครั้งที่ 21 ด้วยกันนะคะ 🧧 โดย ส่วนสื่อสารองค์กร ข้อมูล ณ วันที่ 3 พฤศจิกายน 2569 ติดตามบทความและภาพกิจกรรมเพิ่มเติมได้ที่เพจโรงเรียนเพลินพัฒนา 👇🏼 https://www.facebook.com/share/p/1DgUV3xkFs